Colectivo de Letras
Los integrantes de este colectivo nos definimos como un grupo de trabajo que ofrece vías alternativas de participación política, social y cultural en los espacios de la Facultad de Letras, la Facultad de Humanidades, la Universidad Católica y sus alrededores. Así, buscamos crear ambientes tanto de discusión y trabajo como de prácticas, los cuales se vean reflejados en proyectos concretos para la comunidad con la que a diario dialogamos. La necesidad de organización, y asimismo de conformación de este colectivo surgió en el contexto de la gran cantidad de movimientos sociales que inquietaron a los chilenos, y que a la vez marcaron el despertar de conciencias adormecidas por un sistema de representación que, creemos, se encuentra en crisis. De esta manera, uno de los principales objetivos que nos motiva como colectivo de Letras es proponer un mensaje de empoderamiento, organización y trabajo en conjunto, ya que las movilizaciones han puesto en evidencia que la clase política actual no gestará los cambios estructurales y profundos que esta generación considera necesarios. Las propuestas son: los modelos de prácticas y los fundamentos teóricos deben surgir de nosotros, de las bases, de quienes ya dimos el paso inicial de denunciar los grandes problemas que afectan a la sociedad. Como Colectivo de Letras pretendemos abrir debates y trabajos en los espacios mencionados, con el fin de sumarnos a la fuerza revolucionaria que está naciendo.
Ejes de trabajo
Como colectivo creemos en los procesos de generación de conciencia y organización como condiciones de posibilidad para la acción transformadora que los individuos deben realizar en las distintas realidades a las que se enfrentan. Así, consideramos fundamental hacer política en todos los espacios que estén a nuestro alcance. Para esto, trazamos 4 ejes fundamentales en los cuales ejercer y dividir nuestro trabajo.
Al ser nuestro espacio más inmediato la comunidad de Letras, planteamos el eje académico, que está enfocado en estudiar y promover cómo desde nuestra disciplina nos situamos frente a las problemáticas tanto universitarias como nacionales, y qué hacemos como estudiantes de Letras en pos esto. Además, pretendemos fomentar la organización de la comunidad letrada, tanto a nivel de estudiantes, como de profesores y funcionarios Los proyectos dentro de este eje son el “Grupo de estudios del discurso”, “Tutorías de hispánicas a inglesas” y “Situación laboral”.
Entendemos la Universidad como una herramienta de transformación social, que debe constituirse de cara al país y en beneficio de toda y todo aquel que desee acceder a ella. Debido a esto, nos competen de sobremanera las decisiones que hoy se están tomando en la Universidad Católica. Es por esto que planteamos el segundo eje, llamado política universitaria. En este nos reconocemos como participantes activos de los debates y decisiones que se tomen a nivel universitario. Para esto, es primordial que la información no se centraliza en los representantes, sino que esté al alcance de todos los estudiantes, ya que la información posibilita la participación de los estudiantes en las decisiones que competen a todas y todos.
Sin embargo, no podemos quedarnos sólo dentro de la universidad, por lo que planteamos un tercer eje de trabajo que se denomina territorio. Este trabajo externo a los muros universitarios no lo entendemos de manera asistencialista, sino que desde una participación que se comprometa con los procesos que los mismos residentes, vecinos o pobladores hayan levantado, impulsando desde el interior los movimientos sociales que buscan cambios en el sistema social. Dentro de este eje trabajamos en conjunto con el Consejero Territorial de Humanidades, Rodrigo Avilés (militante del MEI y representante de la plataforma Crecer uc), miembro de nuestro colectivo, en la comuna de La Pintana.
Como último eje, transversal a todos los espacios, planteamos el de cultura y formación política. En este pretendemos entregar herramientas teóricas para poder comprender las problemáticas actuales, y además generar discusión en torno a estas y las posibles soluciones que se puedan presentar. También pretendemos nutrirnos de las diversas opiniones que surjan desde las comunidades en general.
Para esto, contamos con el proyecto “Editorial”, y también con el“Concurso literario para novatos”.
Trabajo con los consejeros académicos
El rol de los consejeros académicos se centra principalmente en dos ejes: la defensa de los estudiantes en causal académica de eliminación (proceso a través del cual los alumnos pueden resultar expulsados de la carrera) frente al comité de apelación de la facultad, y la representación del estudiantado en el comité curricular de la facultad (instancia donde se deciden los cambios que se hacen en la malla curricular y en el perfil de egreso) y en el consejo académico (instancia donde se discute con el consejero superior de la universidad los temas académicos estudiantiles de toda la institución).
En este año queremos como consejería académica ampliar las instancias de discusión y de difusión de información, para lo cual nos enfocaremos adicionalmente en la materialización de diversos proyectos, dentro de los cuales podemos contar:
Proyectos consejeros.
Ampliación de la plataforma virtual: el propósito de este proyecto es complementar la ya existente página de consejeros académicos de la carrera con actas actualizadas tanto de nuestra participación en el comité curricular como en el consejo académico, además del funcionamiento de un buzón público de preguntas y sugerencias.
Complementación de Wiki UC para Letras: este proyecto consiste en ocupar la plataforma virtual sobre cursos de Wiki UC para manejar, actualizar y aconsejar sobre los cursos que nuestra carrera imparte. La idea inicialmente es hacer páginas sobre los cursos de la malla, su metodología, bibliografía y la diversidad de profesores que los imparte.
Estudio de la tendencia de reprobación: el fin de este estudio es distinguir las dificultades respecto a ciertas áreas específicas de la carrera para poder, en base a sus conclusiones, organizar talleres o tutorías que promuevan una mejora en el rendimiento académico.
